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小葉子鋼琴智能陪練免費(fèi)版

小葉子鋼琴智能陪練免費(fèi)版

版本:8.2.4 / 大?。?68.53MB

更新時(shí)間:2025-04-21 09:54:55 / 語(yǔ)言:簡(jiǎn)體中文

類(lèi)型:其他軟件

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小葉子鋼琴智能陪練免費(fèi)版,是小葉子(深圳)信息服務(wù)有限公司所推出的一款掌上鋼琴輔導(dǎo)軟件。當(dāng)下,多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)條件較為優(yōu)渥,因此小朋友們大多會(huì)參加課外輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)樂(lè)器,而在眾多樂(lè)器中,選擇學(xué)習(xí)鋼琴的人數(shù)相對(duì)居多。然而,小朋友們沒(méi)辦法每天都前往興趣班,那么平常在家時(shí),又該如何練習(xí)鋼琴呢?

各位小伙伴,小編強(qiáng)烈推薦大家下載小葉子鋼琴智能陪練免費(fèi)版。這款軟件超貼心,能自動(dòng)幫小朋友指出彈奏錯(cuò)誤之處,還會(huì)根據(jù)每個(gè)用戶(hù)的具體情況,定制專(zhuān)屬學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓學(xué)習(xí)鋼琴變得輕松又高效!要是你有這方面需求,別猶豫,趕緊下載體驗(yàn)吧~

軟件特色

【準(zhǔn)確糾錯(cuò) 消滅錯(cuò)音】

練琴時(shí)彈錯(cuò)了不知道,越練越錯(cuò)怎么辦?使用小葉子逐個(gè)識(shí)別音符,不會(huì)彈會(huì)有提示,讓你把基礎(chǔ)練扎實(shí)。

【拍照搜譜 方便簡(jiǎn)單】

直接拍照你想找的曲譜,或者上傳圖片,能快速?gòu)娜f(wàn)千曲譜中找到你想彈的那首,讓你免去手動(dòng)輸入文字搜索和查找的煩惱~

【個(gè)性指導(dǎo) 準(zhǔn)確測(cè)評(píng)】

根據(jù)彈奏情況,為你制定練琴計(jì)劃,哪里弱練哪里,小葉子不僅能對(duì)演奏進(jìn)行多維度評(píng)分,還能問(wèn)題分析和彈奏指導(dǎo),需要加強(qiáng)練習(xí)的地方會(huì)清晰提示。

【無(wú)需預(yù)約 想練就練】

不需要預(yù)約,也不需要額外的外接設(shè)備。想練琴時(shí),用平板或手機(jī)打開(kāi)它,找到想彈的曲譜,練琴即可。

【專(zhuān)屬指導(dǎo) 哪里弱練哪里】

AI智能會(huì)根據(jù)彈奏情況,為孩子制定練琴計(jì)劃,哪里弱練哪里,科學(xué)高效、快速提高。

【AI打分 練琴效果一目了然】

AI能對(duì)演奏進(jìn)行多維度評(píng)分,還有問(wèn)題分析和彈奏指導(dǎo),需要加強(qiáng)練習(xí)的地方會(huì)清晰提示,家長(zhǎng)也能掌握孩子的練琴情況。

【小葉子AI陪伴練琴不枯燥】

告別孤獨(dú)、枯燥、彈不會(huì),只要用了小葉子智能陪練,練琴的每時(shí)每刻都有小葉子AI娃娃陪伴、鼓勵(lì)、互動(dòng),孩子特別喜歡和小葉子AI一起練琴!

【入門(mén)到十級(jí) 曲譜全覆蓋】

電子曲譜覆蓋廣,想練琴,就選小葉子!

軟件功能

1、每周專(zhuān)屬科學(xué)練琴計(jì)劃

陪練老師幫助孩子規(guī)劃每周科學(xué)的練琴安排。

2、分段分手練習(xí)新曲目

孩子在AI的引導(dǎo)下,通過(guò)分段、分手的方式來(lái)練習(xí)新曲目,還能實(shí)時(shí)知曉自己的音準(zhǔn)是否準(zhǔn)確。

3、提高演奏完整性

孩子音準(zhǔn)正確之后,配合背景音樂(lè)及節(jié)拍器,規(guī)范節(jié)奏和速度,提高整曲的流暢度

4、不限次AI練琴測(cè)評(píng)

整曲練會(huì)之后,孩子可以進(jìn)行不限次AI練琴測(cè)評(píng),直觀知道進(jìn)步情況

5、每周精準(zhǔn)指導(dǎo),突破重難點(diǎn)

陪練老師依據(jù)孩子每周的練琴數(shù)據(jù)報(bào)告,于陪練課中對(duì)孩子展開(kāi)精準(zhǔn)指導(dǎo),助力孩子攻克重難點(diǎn)。

小葉子鋼琴智能陪練免費(fèi)版如何檢測(cè)設(shè)備

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小葉子鋼琴智能陪練免費(fèi)版學(xué)鋼琴的誤區(qū)

1.盲目追求速度

眾所周知,《野蜂飛舞》展現(xiàn)出高超的技藝,《克羅地亞狂想曲》盡顯高雅格調(diào)。速度,固然是衡量技術(shù)水平的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),然而它并非一蹴而就。其實(shí),慢練才是通往精湛技藝的關(guān)鍵所在。

一些人盲目的追求曲子的速度和進(jìn)度,想很快的達(dá)到自己理想的效果,孩子在練習(xí)時(shí)由于家長(zhǎng)很多都是非專(zhuān)業(yè)的,所以也沒(méi)有特別仔細(xì)關(guān)注過(guò)程停頓了幾次,出現(xiàn)了幾處錯(cuò)音,幾處重復(fù),只是大概聽(tīng)起來(lái)還不錯(cuò),就沒(méi)有再繼續(xù)深究了。其實(shí)不知道的是,那些都是你的錯(cuò)覺(jué),曲子其實(shí)已經(jīng)是漏洞百出了。練琴最忌諱的就是錯(cuò)了不改,不重是細(xì)節(jié)符號(hào)。這是非常不利于進(jìn)步的一種誤區(qū),長(zhǎng)此以往下去如果在經(jīng)常錯(cuò)的地方不及時(shí)改正。錯(cuò)的地方會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的記憶點(diǎn),以至于每次一到固定的位置時(shí)就會(huì)卡頓就會(huì)先錯(cuò)在改對(duì)。所以練琴時(shí)一定一段一段的練習(xí),錯(cuò)的地方及時(shí)停下來(lái),反復(fù)練習(xí)。

2.孩子不堅(jiān)持就是沒(méi)興趣

這一點(diǎn)針對(duì)的是年紀(jì)不太大的青少年學(xué)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題,許多家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)后還很主動(dòng),還是很有興趣的,可是為什么學(xué)習(xí)了一段時(shí)間之后就不愛(ài)學(xué)了呢?是沒(méi)有興趣了嗎?

愛(ài)玩是孩子的天性,沒(méi)有一個(gè)孩子是不喜歡輕松愉快的事物,而練琴的剛開(kāi)始都是很枯燥的,那種剛開(kāi)始被音樂(lè)吸引的心情就會(huì)產(chǎn)生變化,這很正常,但此時(shí)因?yàn)楹⒆觽兪菦](méi)有一個(gè)正確的對(duì)事物的判斷的能力,遇到困難都會(huì)想到退縮,其實(shí)他們并不是真的沒(méi)興趣了,只是在退縮在逃避。如果這個(gè)時(shí)候你真的放棄了那么就會(huì)像蔡康永說(shuō)過(guò)的話一樣:“15歲的時(shí)候覺(jué)得游泳很難,放棄了游泳。18歲遇到喜歡的人約你游泳,你只好說(shuō)不會(huì)。18歲的時(shí)候覺(jué)得英語(yǔ)很難,放棄了英語(yǔ),28歲出現(xiàn)一個(gè)很棒但要會(huì)英文的工作,你也只好說(shuō)我不會(huì)”。所以堅(jiān)持是在學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的也最難做到的事情。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),其實(shí)家長(zhǎng)的堅(jiān)持比孩子的堅(jiān)持更重要。

3.只學(xué)簡(jiǎn)譜,不學(xué)五線譜

簡(jiǎn)譜雖然會(huì)給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)一定程度上的方便,但長(zhǎng)期依賴(lài)簡(jiǎn)譜而不去學(xué)習(xí)五線譜是一種非常不好的習(xí)慣,不僅不利于專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)也是錯(cuò)誤的開(kāi)始。是一種逃避。真的聽(tīng)過(guò)很多孩子這樣的抱怨說(shuō)五線譜難,不愿意學(xué)。這也就是為什么有一些人可以演奏一些好聽(tīng)的曲子,但是當(dāng)你給他一篇曲譜讓他演奏時(shí)。他居然不認(rèn)識(shí),再問(wèn)他關(guān)于節(jié)奏,關(guān)于音符,等基礎(chǔ)的樂(lè)理知識(shí)時(shí),也居然答不上來(lái)。簡(jiǎn)譜,那確實(shí)是一項(xiàng)很高級(jí)的發(fā)明,但五線譜是音樂(lè)的文字,是任何樂(lè)曲的靈魂。你想了解音樂(lè),想創(chuàng)作音樂(lè),不先學(xué)會(huì)他的語(yǔ)言你又怎么進(jìn)行下去。其實(shí)學(xué)好五線譜比學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜更重要。

4.考級(jí)是衡量孩子水平高低的標(biāo)準(zhǔn)

在音樂(lè)教育里面一些老師家長(zhǎng)似乎對(duì)獎(jiǎng)杯、資格證等榮譽(yù)類(lèi)證書(shū)格外癡迷。考級(jí)的證書(shū)就像一個(gè)身份階級(jí)的證明一樣。有手里沒(méi)有個(gè)幾本幾摞的就像低人一等,不考個(gè)某某樂(lè)器幾級(jí)就不好意思說(shuō)出去一樣。被人們莫名的追捧。不可否認(rèn)的是,參加一些表演類(lèi)的比賽是可以鍛煉孩子的一些能力。但是功利心的考級(jí)并不可取,而且也容易存在很多弊端,有些家長(zhǎng)為了讓孩子的級(jí)數(shù)更高,那就不得不練習(xí)一些還不是他現(xiàn)在水平能駕馭的作品這就叫拔高。拔高就需要孩子用更多的時(shí)間去練習(xí)去理解,不僅耽誤了正常的學(xué)習(xí)規(guī)律,也會(huì)造成一定程度上的挫敗感,影響學(xué)習(xí)的興趣和積極性。其實(shí)考級(jí)對(duì)于一個(gè)人音樂(lè)造詣的高低,并沒(méi)有什么參考價(jià)值,主要還是要看實(shí)力的。

5.隨波逐流

隨波逐流是大多是人容易犯的錯(cuò)誤之一,在音樂(lè)教育里也是一樣,大家學(xué)什么我的孩子不能輸在起跑線上也要學(xué)什么。這實(shí)際上是否定了孩子們與生俱來(lái)的獨(dú)特差異性,而且也不利于孩子的發(fā)展,因?yàn)橐环N領(lǐng)域的學(xué)的多了競(jìng)爭(zhēng)也相對(duì)激烈,如果你剛好沒(méi)天分,那出頭就太難了。不知道你有沒(méi)有想過(guò)也許你的孩子并不適合鋼琴,可能她更適合二胡,可能他適合小提琴,可能她更適合聲樂(lè)。尋找自身優(yōu)勢(shì),按照自身天賦發(fā)展。其實(shí)給孩子一些空間選擇嘗試,有興趣的學(xué)習(xí)不是更好嗎。

6.重表演輕表現(xiàn)

別當(dāng)音樂(lè)演奏的機(jī)械執(zhí)行者。情感相較于技術(shù)更為關(guān)鍵,在磨練技術(shù)時(shí),切勿忽視作品作者的個(gè)人特質(zhì)、所處時(shí)代背景、創(chuàng)作緣由、運(yùn)用的調(diào)式、表情符號(hào)、強(qiáng)弱對(duì)比等要素。音符宛如作品的靈魂,你得深入理解它,而非僅僅停留在表面認(rèn)知。想必毫無(wú)情感的音樂(lè),鮮少有人愿意接納。這便是為何在一些國(guó)際賽事里,咱們中國(guó)孩子盡管技術(shù)層面更具優(yōu)勢(shì),可得分卻不盡人意,這也是當(dāng)下我們音樂(lè)教育中普遍存在的培養(yǎng)短板。實(shí)際上,懂得欣賞同樣是一種能力。

7.不理智的追求名師行為

正所謂名師出高徒,這句話并沒(méi)有錯(cuò),當(dāng)你達(dá)到一定音樂(lè)水平時(shí),你需要更造詣的老師為你指點(diǎn)迷津。但同樣也有云里霧里不知所以的情況發(fā)生,就比如你在看一本別人都推薦的寫(xiě)的很好的書(shū),但你卻沒(méi)看懂是一樣的,老師還是好老師但也許你暫時(shí)還不需要這樣的老師來(lái)學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)才是最重要的,你需要的是一個(gè)可以培養(yǎng)你興趣,認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。其實(shí)選擇適合的才最重要。

8.只上課不練習(xí)

有些學(xué)生每周都按時(shí)去上課,然而卻存在一個(gè)問(wèn)題,即回家后不愿意練琴。即便如此,他們下周依舊去上課,甚至一周還會(huì)上好幾節(jié)課,可表現(xiàn)卻不盡人意。如此周而復(fù)始,學(xué)了好幾年,水平卻未見(jiàn)提高,這便是最大的誤區(qū)。不要覺(jué)得學(xué)的年頭久、課上得多,就一定能學(xué)好。實(shí)際上,練琴時(shí)長(zhǎng)才是衡量一個(gè)人水平高低的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。不妨設(shè)想一下,每周上課一小時(shí),回家卻不練琴,一年下來(lái)總共才練48小時(shí),也就相當(dāng)于兩天的練琴時(shí)間。這樣的練習(xí)量難道不令人擔(dān)憂嗎?畢竟技術(shù)的積累完全依賴(lài)練琴?;蛟S剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)內(nèi)容簡(jiǎn)單,差距尚不明顯,但隨著時(shí)間推移,優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)就會(huì)清晰地展現(xiàn)出來(lái)。其實(shí),練琴時(shí)間的長(zhǎng)短才是你真正學(xué)習(xí)音樂(lè)所投入的時(shí)間。

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  • 游戲大小168.53MB
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